END YOUR DOUBTS! Master's student in chemical engineering teaches courses focused on the course and other engineering, such as: thermodynamics, unit operations and transposing phenomena

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• 1) Tem quanto tempo que você possui interesse pela matéria que você leciona e por dar aulas particulares?


  Desde o ensino médio-técnico sempre gostei de lecionar. Ajudava os colegas nas disciplinas de química analítica e, na graduação lecionei como monitor em disciplinas de transferência de calor e cálculo diferencial. Nesse mesmo período também comecei a lecionar matemática, química e física em escolas de reforço

• 
2) Conte-nos um pouco sobre a matéria que você leciona: o que você mais você sente prazer em ensinar e o que, eventualmente, te agrada menos?


  Gosto de lecionar todas as disciplinas que domino, no entanto, aquelas relacionadas à minha formação (engenharia química) são as que tenho um carinho enorme, por exemplo, cálculo de reatores e balanço de massa.
Transferência de calor e termodinâmica também são disciplinas que tenho um carinho enorme.
  Para ensino fundamental e médio, não há restrição de disciplinas. Gosto de lecionar todas (matemática, química e física).

• 3) Qual(ais) é(são) seu(s) modelo(s) ou inspiração(ões)?

  Pode ser desde um professor até um artista ou obra que tenha te inspirado!
Tive excelentes professores no último ano do ensino fundamental. No ensino médio tive, em especial, dois professores que foram minha inspiração: um deles da área de físico-química e a outra professora da área de química-analítica.
  Durante a graduação também tive excelentes mestres que me incentivaram e eram todo o apoio no seguimento da carreira acadêmica.

• 4) Quais são, na sua opinião, as qualidades necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?


  Primeiro de tudo a leveza. Como muitos dos conteúdos são pesados e densos, é fundamental que o profissional consiga transmitir esses conteúdos de uma forma mais leve e descontraída. Ou seja, o professor transforma algo que ao ver de muitos é complicado, em algo simples.... simplificando e desmembrando os conceitos.

• 5) Você teria alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas para compartilhar?


  Algumas situações sempre são cômicas, pois sou o tipo de professor que gosta de agir com naturalidade. Não gosto de levar aquele personagem sério e frio para as minhas aulas... Então sempre existem situações cômicas, cmo por exemplo: “difícil? NÃO! Chato? PRA CARAMBA!”.
  


• 6) Confesse pra gente, você também já passou por alguma dificuldade na escola/faculdade na matéria que você leciona...


  Não digo passar por dificuldades, mas sempre existem aquelas disciplinas que não dominamos 100%. Por exemplo, minha base de controle de processos e automação foi péssima, então quando me procuram para aulas nessas disciplinas tenho certas limitações.

• 7) Nos ajude a te conhecer um pouco melhor, conte-nos um pouco sobre suas paixões!
 


  Gosto de ser espontâneo. Gosto da naturalidade
Sou professor e cientista, então tenho paixão por praticamente tudo voltado para ao universo acadêmico, principalmente hobbies. 
Gosto de comprar lapiseiras e canetas.
  Gosto de coisas voltadas ao universo geek.

• 8) O que faz de você um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista ) ?

  O que faz de mim um superprof? Posso dizer que o simples fato de ser eu mesmo.
  O fato de compreender as complexidades do universo acadêmico me deixam mais próximos dos meus alunos... Me permitem ter um atendimento mais humanizado... De compreender e auxiliar quando determinado aluno está em crise de ansiedade, por exemplo. 
Não se trata apenas de transmitir o conhecimento técnico... Se trata de ser aquele que exalta, ensina e acredita no seu aluno. E modéstia a parte, eu sou esse profissional.