Wilhelm - Statistics tutor - Villingen-Schwenningen
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Wilhelm

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Wilhelm - Statistics tutor - Villingen-Schwenningen
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Psychology and statistics go hand in hand. I help you to understand the science of thinking, feeling and behavior, as well as their calculation.

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About Wilhelm

I am a student in the 5th semester of clinical psychology. I have already passed my high school diploma and statistically evaluated various work and projects and often helped as a consultant. Statistics is my absolute favorite subject and testing hypotheses for significance is an inner sushi

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About the lesson

  • Adult Education
  • Masters
  • Undergraduate
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    Adult Education

    Masters

    Undergraduate

    Technical Secondary School

    Doctorate

  • English

All languages in which the lesson is available :

English

Practice and practice again. Statistics don't have to be as dry as their reputation suggests. Decide for yourself how creative you want to be. If you consider in the morning how likely it is to still get the bus and whether inconspicuous power walking has a significant effect, I have achieved my goal.

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  • Seit wann interessierst Du Dich für Deinen Fachbereich - und ganz besonders den Privatunterricht?

    Ich habe Statistik im 2. Semester kennengelernt. Damals war mir meine schlechte Mathenote im Kopf und ich hatte tierische Angst dieses Fach nicht zu bestehen. Zudem hatte ich auch einen Dozierenden, der , wie ich heute weiß, eine ausgeprägte Kompetenz in Statistik hatte, jedoch didaktisch nicht der "Knüller" war. Ich habe mich damals in der Bibliothek verschanzt und mir Statistikbücher reihenweise durchgelesen und nach und nach viel mir auf, wie einfach es sein kann. Meinen ersten Unterricht gab ich dann zu diesem Zeitpunkt für verzweifelte Mitkommiliton*innen
  • Erzähle uns mehr über das Fach / die Fächer, die Du unterrichtest, sowie über die Themen, die Du in Deinem Unterricht am liebsten behandelst (und vielleicht auch diejenigen, die nicht ganz so viel Freude bereiten…)!

    Mein Lieblingsthema in der Statistik ist immern och die deskriptive Statistik und der Übergang in die induktive Statistik. Die Meisten haben Angst vor Tests, jedoch kann man sich alle Test mit 4 Fragen aus der deskriptiven herleiten, danach ist es so einfach wie Malen nach Zahlen. Unangenehm finde ich Korrelationen mit unterschiedlichen Niveaus, was oft bei einer nicht ausreichend überlegten Abschlussarbeit oft zutrifft. "A Priori" ist das Zauberwort!
  • Wer ist Dein Vorbild als Lehrer/in? Ist es ein/e ehemalige/r Lehrer/in von Dir oder vielleicht auch ein bestimmtes Werk, welches Dich ganz besonders inspirierte?

    In der Statistik ist jeder ein Vorbild, der sauber arbeitet.
  • Welche sind Deiner Meinung nach die notwendigen Kenntnisse & Fähigkeiten, um ein echter Experte in Deinem Fachbereich zu werden?

    Um ein Experte zu werden reicht es nicht Formeln auswendig zu können, man muss sie lesen können wie ein Buch und verstehen, welches Prinzip dahinter steht.
  • Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

    In meiner Mathematikabschlussprüfung hatte ich meinen Taschenrechner vergessen.
  • Es ist beruhigend zu wissen, dass auch Profis mal ganz klein angefangen haben. Erzähle uns, wie wurdest Du zu einem/r Experten/in in Deinem Fachgebiet?

    Ich werde immer noch zum Experten. Jedes mal, wenn ich Nachhilfe gebe und etwas zum xten mal erzähle, fällt mir was neues auf, was ich so gar nicht betrachtet hatte.
  • Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen, und erzähle uns ein wenig mehr über Deine ganz persönlichen Leidenschaften & Hobbies (die Du vielleicht eines Tages ebenfalls auf Superprof mit anderen teilen möchtest…)!

    Ich liebe gutes Essen, Bücher. Tanze und Boxe sehr gerne. Manchmal braucht der Magen eben was zu essen und der Kopf eine Pause.
  • Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof? (zusätzlich zur erfolgreichen Beantwortung dieser Interviewfragen…)

    Ich bin geduldig aber nicht nachlässig. Ich versuche stets nicht nur meine Nachhilfeschüler*innen zur Statistik zu bringen, sondern auch die Statistik für sie greifbar zu machen z.B. mit persönlichen Beispielen.
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